CCDR NORTE reforça competências na Educação com tomada de posse de nova vice-presidente

O evento, promovido pelo Ministério da Educação, Ciência e Inovação, ficou marcado pela tomada de posse de Maria José Fernandes como vice-presidente da CCDR NORTE para a área da Educação.

A cerimónia simboliza o novo fôlego das Comissões de Coordenação e Desenvolvimento Regional (CCDR) na gestão do sistema educativo, reforçando o compromisso de proximidade entre a administração central, os municípios e as comunidades escolares. Perante uma plateia de mais de 400 diretores de agrupamentos de escolas e responsáveis autárquicos da Região Norte, Maria José Fernandes defendeu que a eficácia das políticas educativas exige um "diálogo permanente e uma forte ligação ao território".

O Presidente da CCDR NORTE, Álvaro Santos, sublinhou que esta transição não é apenas burocrática, mas, sim, a construção de um modelo de governação mais integrado. Segundo o responsável, a Educação deixa de ser vista de forma isolada, passando a estar "plenamente integrada com as políticas de qualificação, inovação e coesão territorial", permitindo respostas mais ajustadas às realidades locais.

O Ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, também marcou presença, sinalizando que o Governo está a avaliar o modelo em vigor no âmbito de uma reforma mais ampla do setor, que visa clarificar competências e reorganizar as instituições.

Durante os trabalhos, foram apresentadas as linhas estratégicas de várias entidades centrais, com foco na intervenção de Luís Santos, Presidente do Conselho Diretivo da EduQA – Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação. O responsável abordou os novos instrumentos de avaliação e promoção da qualidade das aprendizagens que serão implementados no terreno.

A sessão terminou com um período de debate, permitindo que os dirigentes escolares e autarcas pudessem:

• Partilhar preocupações diretas com os representantes do Ministério e da CCDR NORTE;

• Clarificar procedimentos administrativos e pedagógicos;

• Contribuir com sugestões para a melhoria do sistema educativo na região.